INTRODUCCIÓN
En este ocasión revisaremos la diferencia
entre la Fábula y la Epopeya, subgéneros que tienen en común haber surgido de
la trasmisión oral de padres a hijos.
La fábula presenta breves cuadros tomados del
mundo real que se combinan con situaciones fantásticas, a fin de plantear
problemas de carácter moral; adjudica características humanas a animales y
objetos inanimados. Su propósito siempre es dejar una enseñanza, que recibe el
nombre de moraleja. Por esta razón, además de clasificarlo como subgénero narrativo,
se considera un género didáctico, se establecerá el origen, el desarrollo y sus
características.
La mayor parte de las epopeyas, por ser anónimas
y surgir de la tradición oral, se consideran de autoría colectiva. Esta característica
provoca que sufran modificaciones que las enriquecen, puesto que cada
enunciador aporta algo de su contexto: forma de vida, costumbres, creencias,
tradiciones, modo de ver el mundo y su experiencia, en general. Este hecho
otorga a la epopeya parte de su carácter nacional. La epopeya tiende a exaltar
a un personaje, a quien dota de fuerza extraordinaria, al tiempo que lo
convierte en héroe; mediante esta figura expone los acontecimientos, valores y
sentimientos de todo un pueblo. Se abordaran sus orígenes, el desarrollo y características.
Se planteara las diferencias estructurales y lingüísticas
entre estos dos tipos de textos; se pretenderá que mediante el análisis literario
puedas determinar los valores y contravalores que reflejan las obras, así como
la vigencia de estos dentro de la sociedad a la que pertenecemos.
También se estudiaran los subgéneros narrativos
como son la Leyenda y el Mito, los cuales, aunque suelen mencionarse
indistintamente, cumplen con propósitos específicos que permiten
diferenciarlos. La intención inicial es establecer el origen, el desarrollo y
las características específicas de la leyenda y del mito.
En la leyenda existe algo de verdad, a la que
se le suma la fantasía. La leyenda se desprende de sucesos o personajes que se
han convertido en noticia; a esto se debe de que surja de situaciones reales, acontecimientos
históricos o personas públicas que trascienden. Sin embargo, las explicaciones
que se dan sobre estos hechos tienen carácter fantástico, son exageradas o están
modificadas por la imaginación colectiva. Por todo lo anterior se puede afirmar
que la leyenda es parte del patrimonio cultural de los pueblos.
Los estudios sobre el mito lo han planteado
con diversos enfoques: desde concebirlo como una historia verdadera y sagrada
que revela el origen de las culturas, hasta la idea de que se trata de un
relato maravilloso de carácter ficticio, situado fuera de cualquier momento histórico.
“El mito tiene o ha tenido hasta estos últimos tiempos vida”. Esta afirmación de
Mircea Eliade (Rumania, 1907-1986) se establece a partir de la convicción de
que los mitos proporcionan modelos de conducta, significado y valor a la existencia
del ser humano.
Ambos subgéneros comparten los elementos
estructurales de la narración; sin embargo, la manera e que se interrelacionan
y el modo de empleo del lenguaje provocan efectos distintos, para realizar un análisis
mas profundo de los aspectos textuales (estructura y lenguaje) es importante
conocer el contexto en el que se ubican las obras.
Dentro de este segundo parcial se revisaran
los siguientes bloques:
BLOQUE III Diferencia la fábula de la epopeya.
BLOQUE IV Diferencia la leyenda del mito.
UNIDADES
DE COMPETENCIA
v
Interpreta
las diferencias estructurales de la fábula y la epopeya en textos modelo
relacionados con su contexto personal empleándolas en su ámbito escolar,
social, cultural y familiar.
v
Interpreta
las diferencias estructurales de la leyenda y el mito en textos modelo
relacionados con su contexto personal empleándolas en su ámbito escolar,
social, cultural y familiar.
INSTRUCCIONES
Al elaborar las actividades deberás de
incluir el nombre de las actividades para evitar confusiones y elaborar lo que
se te están pidiendo en cada inciso. Deberás tomar en cuenta los lineamientos
que se indican en la nomenclatura.
ACTIVIDADES
1.- Elaborara un reporte de lectura sobre son
los subgéneros narrativos y su importancia en la literatura. (1 cuartilla)
2.- Investigara el origen, desarrollo y características
de la fábula; elaborara una sinopsis y anexara 3 ejemplos de fabulas.
3.- Identificara las características y
aspectos textuales de la fábula describiéndolos claramente cada uno:
Ø
Anécdota
Ø
Secuencias
básicas: situación inicial, ruptura del equilibrio y resolución del conflicto
Ø
Personajes
Ø
Narrador
Ø
Tiempo
Ø
Relato
atemporal
Ø
Duración
Ø
Espacio
Ø
Moraleja
4.- Investigara el origen, desarrollo y características
de la epopeya; elaborara una sinopsis y anexara 3 ejemplos de epopeyas.
5.- Identificara las características y aspectos
textuales de la epopeya describiéndolos claramente cada uno:
Ø
Verso
Ø
Poema
épico
Ø
Historia
Ø
Novela
Ø
Narrador
Ø
Cronistas
Ø
Personales
Ø
Arquetipos
Ø
Tiempo
y espacio de la obra
Ø
Tiempo
y espacio de la historia
Ø
Espacios
escenográficos
Ø
Duración
6.- Elaborara una tabla comparativa de las
diferencias entre fábula y epopeya.
7.- Investigara el origen, desarrollo y características
de la leyenda; elaborara una sinopsis y anexara 3 ejemplos de leyendas.
8.- Identificara las características y aspectos
textuales de la leyenda describiéndolos claramente cada uno:
Ø
Historia
o anécdota
Ø
Narrador
Ø
Personajes
legendarios
Ø
Espacio
y tiempo
9.- Investigara el origen, desarrollo y características
del mito; elaborara una sinopsis y anexara 3 ejemplos de mitos.
10.- Identificara las características y aspectos
textuales del mito describiéndolos claramente cada uno:
Ø
Historia
Ø
Personajes
mitológicos
Ø
Narrador
omnisciente
Ø
Espacios
mágicos
Ø
Carácter
atemporal
Ø
Clases
de mitos:
·
Teogónicos
·
Cosmogónicos
·
Antropogónicos
·
Etiológicos
·
Escatológicos
·
Morales
·
Apocalípticos
11.- Elaborara una tabla comparativa de las
diferencias entre leyenda y mito.
FECHA
DE ENTREGA DE AVANCES
12 de OCTUBRE
del 2012
FECHA
DEL EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL
05 de NOVIEMBRE
del 2012
En las instalaciones del CEMSAD 42 Zináparo
HORARIO: 4:00 pm
FECHA
DEL EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL ALUMNOS DE PUREPERO
10 de NOVIEMBRE
del 2012
En las instalaciones del Plantel en el
horario que la asesora Paulina Mojica les indique.
FECHA
LÍMITE DE ENTREGA DE TRABAJOS PARA TODOS LOS ALUMN@S:
09 de NOVIEMBRE
del 2012
DÍAS DE
RECUPERACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL
12 y 13 de Noviembre del 2012
NOMENCLATURA
PARA NOMBRAR LOS TRABAJOS
Nombre y apellidos+semestre+bloque
correspondiente
Ejem:
claudia_torres_perrez_semestre3_bloque2-4_literatura1
Características
que debe de tener el documento de Word:
Ô Portada
Ô Introducción
Ô Desarrollo
(Actividades)
Ô Conclusiones
Ô Bibliografía
Ô Títulos: Arial 14
Ô Texto: Arial 12
Ô Justificado
Ô Interlineado: Sencillo
CUANTIFICACIONES
PARA LA EVALUACIÓN
·
Avances
y entrega de actividades 50%
·
Examen 30%
·
Asistencia
a asesoría 10%
·
Participación
en el blog 10%
Puedes encontrar información en el libro
electrónico del Cobach de Sonora http://www.cobachsonora.edu.mx/
NOTA: Todas las
actividades serán enviadas en un mismo documento de Word con la nomenclatura
correspondiente al correo cemsad42lenguajeycomunicacion@gmail.com, así mismo deberás
de contar con un portafolio de
evidencias de la asignatura que tú tendrás en tu USB o en tu computadora.
“Recuerda que también debes de hacer un
comentario es este blog contestando a la pregunta que aparece”
LES RECUERDO LA PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA
ENTREGA DE LOS TRABAJOS
*En caso de alguna duda contactar a tu
asesora.
“El único impedimento para realizar esta actividad eres
TU MISMO”
Los libros son, entre mis consejeros, los que más me
agradan, porque ni el temor ni la esperanza les impiden decirme lo que debo hacer.
(Alfonso V el Magnánimo 1394-1458 Rey de Aragón)
¿Cómo explicarías la importancia que tienen
estos subgéneros literarios (fábula, epopeya, leyenda y mito) en nuestros
conocimientos? (comentario en el blog)
