MÓDULO de Literatura I

A la asignatura de Literatura I, la constancia y la dedicación son elementos fundamentales en nuestra preparación. Los conocimientos son abundantes y el tiempo corto así que a trabajar se ha dicho.

INTRODUCCIÓN

La Literatura retrata situaciones de la vida; se vale de la palabra escrita para convertir los fenómenos emotivos, fantásticos, sociales, políticos u otros en textos con calidad estética y propósito recreativo. Estos textos, llamados literarios, ubican a la literatura en el terreno del arte, lo cual les permite proyectar múltiples imágenes, debido a que forman parte de un proceso que comienza cuando el autor los escribe y continua cada vez que son interpretados y gozados por algún lector. De esta manera, un texto literario contiene tantas imágenes como lectores tenga.

El diccionario de la Real Academia Española consigna varios conceptos de literatura; el primero la expone como arte, cuyo medio de expresión es la lengua; posteriormente dice que se trata del conjunto de producciones literarias de una época, de una expresión artística que gracias a la lengua produce textos estéticos; en otras palabras, un texto literario es una muestra de literatura.

Se puede hablar también de diversas literaturas si nos referimos a las obras de lugares específicos: griega, romana, mexicana, hispanoamericana; o de diferentes épocas: medieval, renacentista, moderna, contemporánea. La Ilíada y La Odisea son obras de la literatura griega; Don Quijote de la Mancha es un ejemplo de literatura renacentista; Don Juan Tenorio es representativo de la literatura española del periodo romántico.

Inicialmente se expone el concepto de literatura como expresión artística y los géneros que la constituyen. Se plantea que los textos literarios son muestras de literatura que forman parte de una situación comunicativa; por ello, se reitera la necesidad de identificar tanto su intención comunicativa como la función poética de la lengua que es la predominante. Se  exponen los elementos que dotan de calidad literaria a los textos: las marcas de literariedad que constituyen parte del lenguaje literario y finalmente se registraran los movimientos literarios surgidos a lo largo de la historia.

Se revisara el origen del género narrativo, sus características y los subgéneros en que se deriva. Se presentaran datos de la literatura de la Antigüedad, con énfasis en la épica, que es el antecedente de la narrativa, y se mencionaran obras representativas que han sentado las bases no solo de la literatura, sino de la cultura en general. Se expondrán los rasgos específicos de de cada subgénero, que permiten diferenciar a unos de otros, los tipos de narrador ya que este elemento es lo que distingue al genero narrativo del poético y del dramático.

También revisaremos la diferencia entre la Fábula y la Epopeya, subgéneros que tienen en común haber surgido de la trasmisión oral de padres a hijos.

La fábula presenta breves cuadros tomados del mundo real que se combinan con situaciones fantásticas, a fin de plantear problemas de carácter moral; adjudica características humanas a animales y objetos inanimados. Su propósito siempre es dejar una enseñanza, que recibe el nombre de moraleja. Por esta razón, además de clasificarlo como subgénero narrativo, se considera un género didáctico, se establecerá el origen, el desarrollo y sus características.

La mayor parte de las epopeyas, por ser anónimas y surgir de la tradición oral, se consideran de autoría colectiva. Esta característica provoca que sufran modificaciones que las enriquecen, puesto que cada enunciador aporta algo de su contexto: forma de vida, costumbres, creencias, tradiciones, modo de ver el mundo y su experiencia, en general. Este hecho otorga a la epopeya parte de su carácter nacional. La epopeya tiende a exaltar a un personaje, a quien dota de fuerza extraordinaria, al tiempo que lo convierte en héroe; mediante esta figura expone los acontecimientos, valores y sentimientos de todo un pueblo. Se abordaran sus orígenes, el desarrollo y características.

Se planteara las diferencias estructurales y lingüísticas entre estos dos tipos de textos; se pretenderá que mediante el análisis literario puedas determinar los valores y contravalores que reflejan las obras, así como la vigencia de estos dentro de la sociedad a la que pertenecemos.

También se estudiaran los subgéneros narrativos como son la Leyenda y el Mito, los cuales, aunque suelen mencionarse indistintamente, cumplen con propósitos específicos que permiten diferenciarlos. La intención inicial es establecer el origen, el desarrollo y las características específicas de la leyenda y del mito.

En la leyenda existe algo de verdad, a la que se le suma la fantasía. La leyenda se desprende de sucesos o personajes que se han convertido en noticia; a esto se debe de que surja de situaciones reales, acontecimientos históricos o personas públicas que trascienden. Sin embargo, las explicaciones que se dan sobre estos hechos tienen carácter fantástico, son exageradas o están modificadas por la imaginación colectiva. Por todo lo anterior se puede afirmar que la leyenda es parte del patrimonio cultural de los pueblos.

Los estudios sobre el mito lo han planteado con diversos enfoques: desde concebirlo como una historia verdadera y sagrada que revela el origen de las culturas, hasta la idea de que se trata de un relato maravilloso de carácter ficticio, situado fuera de cualquier momento histórico. “El mito tiene o ha tenido hasta estos últimos tiempos vida”. Esta afirmación de Mircea Eliade (Rumania, 1907-1986) se establece a partir de la convicción de que los mitos proporcionan modelos de conducta, significado y valor a la existencia del ser humano.

Ambos subgéneros comparten los elementos estructurales de la narración; sin embargo, la manera e que se interrelacionan y el modo de empleo del lenguaje provocan efectos distintos, para realizar un análisis mas profundo de los aspectos textuales (estructura y lenguaje) es importante conocer el contexto en el que se ubican las obras.

De los subgéneros narrativos el cuento es sin duda el mas popular, pues su propósitos es estrictamente recreativo, entendido como el entretenimiento a partir de la recreación de los seres fantásticos; mientras que los otros subgéneros, al mismo tiempo que lo entretienen, poseen una finalidad didáctica (fabula y mito) o histórica (epopeya y leyenda).

Los cuentos populares de la Antigüedad reflejan en un principio la ingenuidad y la capacidad de asombro de aquellos seres humanos, quienes, impresionados por los efectos de la naturaleza (lluvia, rayos, salidas y puestas de sol), concedieron vida propia a todos estos fenómenos. Con el paso del tiempo, al comprender e identificar las leyes naturales del ambiente, la imaginación popular se impone y es esta la que determina que la conjugación de la naturaleza o del universo con la fantasía refleje una forma de vida similar a la humana.

Es difícil especificar una fecha que marque el origen del cuento; sin embargo, los primeros que se conocen provienen de las culturas orientales de la Antigüedad.

Los cuentos son los textos que se pueden leer una sola sesión y que transportan al lector por diferentes lugares y épocas; los que relatan hechos reales o fantásticos, a veces cómicos, a veces tristes, pero siempre maravillosos. El cuento esta considerado como un genero mayor de, del genero narrativo, pero ha cobrado tanta importancia desde el siglo pasado que en la actualidad constituye un genero por si mismo. 

La novela es considerada como un subgénero mayor de la narrativa literaria. La novela tiene como antecedente lejano a la epopeya, porque, al igual que esta, se desarrolla a partir de un asunto que es el eje principal y se constituye en la historia central; se relatan también hechos referidos a las causas y consecuencias de esa historia central, lo que supone la existencia de tramas paralelas y secundarias. A eso obedece su extensión. La epopeya y la novela tienden a profundizar en el conocimiento de sus personajes, los cuales quedan al descubierto mediante sus acciones y su interrelación con demás personajes –representada por los diálogos-. El lector encuentra una amplia gama de detalles que retratan claramente el carácter de cada uno.

Una de las diferencias entre estos dos tipos de narraciones es que mientras la epopeya emplea los caracteres de sus personajes para enfatizar sus acciones heroicas, la novela utiliza las acciones como recurso para destacar el carácter de sus personajes.

La forma literaria y los temas que desarrollan también son distintos en uno y en otro subgénero: la epopeya se presenta en verso y su contenido y su contenido se agrupa en cantos; mientras que la novela se escribe en prosa y se divide en capítulos. La primera refiere hechos heroicos dentro de un ambiente bélico; la segunda tiene una amplia esfera temática: sentimental, social, política, religiosa e histórica.
Como apoyo pueden revisar el siguiente vídeo:

Dentro de esta asignatura se revisaran los siguientes bloques:

BLOQUE I                Identifica la literatura como arte.

BLOQUE II               Reconoce el género narrativo.

BLOQUE III              Diferencia la fábula de la epopeya.

BLOQUE IV             Diferencia la leyenda del mito.

BLOQUE V              Comprende las características del cuento.

BLOQUE VI             Comprende las características de la novela.

UNIDADES DE COMPETENCIA

v  Ubica a la literatura como una expresión artística a través de la lectura de diversos textos para proyectar sus emociones en los diferentes momentos de su vida.

v  Describe las características del género narrativo en textos literarios para expresarse con un léxico pertinente.

v  Interpreta las diferencias estructurales de la fábula y la epopeya en textos modelo relacionados con su contexto personal empleándolas en su ámbito escolar, social, cultural y familiar.

v  Interpreta las diferencias estructurales de la leyenda y el mito en textos modelo relacionados con su contexto personal empleándolas en su ámbito escolar, social, cultural y familiar.

v  Define las características del cuento mediante la lectura de textos representativos y las aplica en la redacción de relatos involucrados con un contexto particular.

v  Define las características de la novela mediante la lectura de textos representativos y las aplica en la valoración critica de su contenido, artístico, social, como un acercamiento a su contexto particular.

INSTRUCCIONES

Al elaborar las actividades deberás de incluir el nombre de cada para evitar confusiones y elaborar lo que se te están pidiendo en cada inciso. Deberás tomar en cuenta los lineamientos que se indican en la nomenclatura.

Se calificara la calidad de la investigación de cada uno de los temas señalados, si tienes duda contactar a tu asesora.

ACTIVIDADES

Lectura del libro “El caballero de la Armadura Oxidada” de Robert Fisher, agregando sus propias conclusiones como evidencia de lectura.

1.- Investigará en diversas fuentes la definición de literatura y elaborara su propio concepto de literatura como arte.

2.- Elaborará una tabla comparativa de los géneros literarios: Género épico-narrativo, Género lírico-poético y Género dramático-teatral; con sus principales características y anexara un ejemplo de dicho género.

3.- Buscará los siguientes conceptos: Intención comunicativa, función poética, lenguaje literario, prosa y verso; agregándole un ejemplo de cada uno.

4.- Investigará las figuras retóricas que aparecen en el siguiente vídeo: 

5.- Brevemente describirá los orígenes de la Literatura Antigua, Literatura Medieval, Literatura Moderna y Literatura Contemporánea. Y anexara los principales movimientos literarios contemplando su corriente, época y lugar.

6.- Elaborara una sinopsis de los orígenes, características y desarrollo del género narrativo con un mínimo de dos cuartillas.

7.- Identificara los subgéneros narrativos menores (fabulas, epopeya o poema épico, leyenda y mito) y mayores (cuento y novela; y hará una tabla comparativa.

8.- Investigara los tipos de narrador que existen y anexara un ejemplo de cada uno.

9.- Elaborará un reporte de lectura sobre son los subgéneros narrativos y su importancia en la literatura. (1 cuartilla)

10.- Investigará el origen, desarrollo y características de la fábula; elaborará una sinopsis y anexara 3 ejemplos de fabulas.

11.- Identificará las características y aspectos textuales de la fábula describiéndolos claramente cada uno:

Ø  Anécdota

Ø  Secuencias básicas: situación inicial, ruptura del equilibrio y resolución del conflicto

Ø  Personajes

Ø  Narrador

Ø  Tiempo

Ø  Relato atemporal

Ø  Duración

Ø  Espacio

Ø  Moraleja

12.- Investigará el origen, desarrollo y características de la epopeya; elaborará una sinopsis y anexará 3 ejemplos de epopeyas.

13.- Identificará las características y aspectos textuales de la epopeya describiéndolos claramente cada uno:

Ø  Verso

Ø  Poema épico

Ø  Historia

Ø  Novela

Ø  Narrador

Ø  Cronistas

Ø  Personales

Ø  Arquetipos

Ø  Tiempo y espacio de la obra

Ø  Tiempo y espacio de la historia

Ø  Espacios escenográficos

Ø  Duración

14.- Elaborará una tabla comparativa de las diferencias entre fábula y epopeya.

15.- Investigará el origen, desarrollo y características de la leyenda; elaborará una sinopsis y anexara 3 ejemplos de leyendas.

16.- Identificará las características y aspectos textuales de la leyenda describiéndolos claramente cada uno:

Ø  Historia o anécdota

Ø  Narrador

Ø  Personajes legendarios

Ø  Espacio y tiempo

17.- Investigará el origen, desarrollo y características del mito; elaborará una sinopsis y anexará 3 ejemplos de mitos.

18.- Identificará las características y aspectos textuales del mito describiéndolos claramente cada uno:

Ø  Historia

Ø  Personajes mitológicos

Ø  Narrador omnisciente

Ø  Espacios mágicos

Ø  Carácter atemporal

Ø  Clases de mitos:

·         Teogónicos

·         Cosmogónicos

·         Antropogónicos

·         Etiológicos

·         Escatológicos

·         Morales

·         Apocalípticos 

19.- Elaborará una tabla comparativa de las diferencias entre leyenda y mito.

20.- Investigará los siguientes temas y elaborará un reporte de lectura.

Ø  Orígenes del cuento

Ø  Elementos comunicativos

§  Emisor

§  Receptor

§  Textos-mensaje

§  Referente

§  Contexto

Ø  Características generales

§  Relato breve

§  Tipos de cuento

ü  Cuento clásico

ü  Cuento moderno

ü  Cuento posmoderno

§  Pocos personajes

§  Un solo asunto

Ø  Estructuras externa e interna

§  Externa

ü  Forma

ü  Extensión

§  Interna

ü  Niveles de contenido

o   Social

o   Político

o   Ético

o   Económico

o   Religioso

Ø  Niveles

§  Contextual

ü  Autor

ü  Situación histórica

ü  Corriente literaria

Ø  Intertextual

§  Historia

§  Personajes

ü  Personajes principales

o   Protagonista

o   Antagónico

o   Principal

o   Ausente

ü  Personajes secundarios

o   Ayudante

o   Oponente

ü  Personajes incidentales

o   Incidental

ü  Personajes ambientales

o   Ambiental

o   colectivo

§  Narrador

§  Tiempo

§  Espacio

§  Lenguaje

*Deberás de desarrollar cada uno de los puntos que se mencionan sin omitir alguno.

21.- Agregar dos ejemplos de cuento.

22.- Investigará los siguientes temas y elaborará un reporte de lectura.

Ø  Antecedentes históricos

§  Literatura antigua como base de la novela

ü  Novelas cortas

ü  Novela de caballería

ü  Novela picarescas

ü  Novela pastoril

§  La epopeya como antecedente lejano de la novela

Ø  Estructuras externa e interna

§  Externa

ü  Contexto

§  Interna

ü  Texto

Ø  Elementos de la novela

§  Personajes

§  Narrador

§  Diégesis

§  Ambiente

§  Nivel contextual

§  Nivel intertextual

Ø  Niveles retóricos

§  Prototipos textuales

§  Lenguaje

§  Matices

§  Tonos

§  Figuras retoricas

Ø  Tipos de novela

§  Amorosa o sentimental

§  Autobiográfica

§  Biográfica

§  Costumbrista

§  Aventuras

§  Ciencia ficción

§  De tesis

§  Gótica o de terror

§  Histórica

§  Policiaca (novela negra en Estados Unidos de América)

§  Policiaca deductiva (variante Europea)

*Deberás de desarrollar cada uno de los puntos que se mencionan sin omitir alguno.

23.- Agregar un ejemplo de la novela (agregar el primer capitulo).

VISITAS A PUREPERO

Sábado 30 de Agosto y 06 de Septiembre del año en curso (2014)

FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE TRABAJOS PARA TODOS LOS ALUMN@S:

Viernes 12 de Septiembre del año en curso

NOMENCLATURA PARA NOMBRAR LOS TRABAJOS

Primeras dos letras del primer apellido; seguido de la primera letra del segundo apellido y por último el nombre completo en mayúsculas. Más el nombre de la asignatura correspondiente en minúsculas.

Ejemplo: MIPNALLELI-literatura1

Características que debe de tener el documento de Word:

Ô Portada

Ô Introducción

Ô Índice

Ô Desarrollo (Actividades)

Ô Conclusiones

Ô Bibliografía

Ô Títulos: Arial 14 y negrita

Ô Texto: Arial 12

Ô Justificado

Ô Interlineado: Sencillo

Ô Color de fuente: Negro

CUANTIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN

·         Entrega de actividades y asistencia                                           50%

·         Lectura del libro “El Caballero de la Armadura Oxidada”         30%

·         Puntualidad en la entrega de actividades                                  10%

·         Participación en el blog                                                                10%

Puedes encontrar información en el libro electrónico del Cobach de Sonora http://www.cobachsonora.edu.mx/

NOTA: Todas las actividades serán enviadas en un mismo documento de Word con la nomenclatura correspondiente al correo cemsad42lenguajeycomunicacion@gmail.com, así mismo deberás de  contar con un portafolio de evidencias de la asignatura que tú tendrás en tu USB o en tu computadora.

LES RECUERDO LA PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS

“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”

(Aristóteles 384 AC-322 AC, Filósofo Griego)

“Recuerda que también debes de hacer un comentario es este blog contestando a la pregunta que aparece”

¿Por qué esta considerada la Literatura como parte de las bellas artes? (comentario en el blog)